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SUMMARY:Abenteuer Ehrlichkeit
DESCRIPTION:Das Verhalten anderer Menschen uns gegenüber hat beständig große Auswirkungen auf unsere Lebenszufriedenheit. Daher hängt ein Mehr an Lebenszufriedenheit maßgeblich mit unserer Fähigkeit zusammen anderen Menschen auf konstruktive Art und Weise Rückmeldung zu geben\, inwiefern deren verschiedene Verhaltensweisen unser Leben beeinträchtigen oder bereichern. Die weniger konstruktiven Arten Rückmeldung zu geben sind hinlänglich bekannt: \n\nDen eigenen Ärger so lange runterschlucken und gar nichts sagen\, bis man plötzlich damit herausplatzt.\nEine Kombination aus Schmollen und Sticheln.\nDie vorgesehene Rückmeldung bis zur Unkenntlichkeit weichgespült ausdrücken. (Solche Rückmeldungen tun zwar keinem weh\, sie zeigen allerdings auch oftmals nicht die gewünschte Wirkung.)\nSich zwar frühzeitig offen und ehrlich anderen mitteilen\, allerdings auf eine Art\, auf die andere sehr wahrscheinlich mit Vorwürfen\, Rückzug oder Ignoranz reagieren werden.\n\nBei dieser Fortbildung werden Sie lernen gemäß des Kommunikations- und Konfliktlösungsmodells nach Marshall Rosenberg anderen Menschen offen und ehrlich Rückmeldungen zu geben. Und Sie werden dabei am eigenen Leib erleben können\, dass bei solchen Rückmeldungen die Chancen beträchtlich höher sind\, dass so Angesprochene bereit sind\, die Bedürfnisse der rückmeldenden Person weitaus mehr zu berücksichtigen als Sie es wahrscheinlich gewohnt sind.
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SUMMARY:Konflikte kompetent lösen nach Marshall Rosenberg (online)
DESCRIPTION:Das Verhalten der Menschen\, mit denen Sie tagtäglich zu tun haben\, hat vermutlich große Auswirkungen darauf\, wie zufrieden Sie mit Ihrem Alltag sind. Daher hängt ein Mehr an Ihrer Zufriedenheit maßgeblich mit Ihrer Fähigkeit zusammen anderen Menschen auf konstruktive Art Rückmeldung zu geben. Eben dies ist weitaus schwieriger\, als die meisten Menschen auf den ersten Blick glauben. Denn in mehrfacher Hinsicht können Rückmeldungen entweder wirkungslos verpuffen – zum einen Ohr rein\, zum anderen Ohr wieder raus – oder Widerstand bei den Adressaten auslösen. Dies passiert z.B. wenn Rückmeldungen \n\nVorwürfe beinhalten\,\neinen belehrenden oder moralisierenden Charakter haben\,\ndarauf abzielen Schuld- oder Schamgefühle zu wecken\,\nnicht spezifisch ausdrücken\, was mit ihnen bezweckt und welche Veränderungen damit angestrebt werden.\n\nUm all dies zu verhindern werden Sie dazu nicht altbekannte Kommunikationstipps untergejubelt bekommen\, sondern Ihnen wird die Anwendung des kompakten 4-Schritte-Modells nach Marshall Rosenberg vermittelt werden. Jeder dieser Schritte wird anhand einiger Beispiele der Teilnehmenden sogleich geübt werden\, so dass alle Anwesenden direkt für sich prüfen können\, welche Wirkung diese Schritte im Vergleich zur gewohnten Ausdrucksweise haben. \nWährend des Seminars wechseln sich Gespräch\, Wissensvermittlung und Kommunikationsübungen mit eigenen Beispielen ab\, so dass Sie für eine spätere Anwendung der Inhalte im eigenen Alltag gerüstet sind.
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CATEGORIES:Einführung,Video-Online Seminar
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SUMMARY:Kollegiale Fallberatung für Tätige in Schulen (online\, kostenlos!)
DESCRIPTION:Während des Online-Vernetzungswochenende zu GFK und Schule im Februar 2023 hat sich eine Gruppe von Tätigen in Schulen gefunden\, die sich seitdem regelmäßig trifft\, um miteiannder kollegiale Fallberatung zu machen. Die Teilnahme daran ist kostenfrei! \nDie Treffen finden jeweils von 18:00 bis 19:30 Uhr statt. Ziel dieser Treffen ist es Geborgenheit\, Verbindung\, Gesehen-und-Verstanden-Werden\, Bestärkung\, Inspiration\, Gemeinsam-Wachsen-und-Wirksam-Sein und vieles mehr zu erfüllen \nAblauf:\n– Miteinander ankommen (5-10 Minuten)\n– Anliegen sammeln (10 Minuten)\n– Klären\, in welchem Setting (Kleingruppen\, Plenum) wir diese Anliegen bearbeiten wollen (5 Minuten)\n– Arbeitsphase (30-45 Minuten)\n– Resonanzraum (5-10 Minuten)\n– Reflexion des Abends/Orga (5-10 Minuten)\n– Voneinander verabschieden \nWen das anspricht\, möge Andrea Wolff ein paar Zeilen zu sich (Name\, Schulform\, Tätigkeitsfeld) und dem\, was dieses Angebot auslöst\, schreiben: kollegialeGiraffenFallberatung@web.de
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SUMMARY:Kollegiale Fallberatung für Tätige in Schulen (online\, kostenlos!)
DESCRIPTION:Während des Online-Vernetzungswochenende zu GFK und Schule im Februar 2023 hat sich eine Gruppe von Tätigen in Schulen gefunden\, die sich seitdem regelmäßig trifft\, um miteiannder kollegiale Fallberatung zu machen. Die Teilnahme daran ist kostenfrei! \nDie Treffen finden jeweils von 18:00 bis 19:30 Uhr statt. Ziel dieser Treffen ist es Geborgenheit\, Verbindung\, Gesehen-und-Verstanden-Werden\, Bestärkung\, Inspiration\, Gemeinsam-Wachsen-und-Wirksam-Sein und vieles mehr zu erfüllen \nAblauf:\n– Miteinander ankommen (5-10 Minuten)\n– Anliegen sammeln (10 Minuten)\n– Klären\, in welchem Setting (Kleingruppen\, Plenum) wir diese Anliegen bearbeiten wollen (5 Minuten)\n– Arbeitsphase (30-45 Minuten)\n– Resonanzraum (5-10 Minuten)\n– Reflexion des Abends/Orga (5-10 Minuten)\n– Voneinander verabschieden \nWen das anspricht\, möge Andrea Wolff ein paar Zeilen zu sich (Name\, Schulform\, Tätigkeitsfeld) und dem\, was dieses Angebot auslöst\, schreiben: kollegialeGiraffenFallberatung@web.de
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SUMMARY:Kollegiale Fallberatung für Tätige in Schulen (online\, kostenlos!)
DESCRIPTION:Während des Online-Vernetzungswochenende zu GFK und Schule im Februar 2023 hat sich eine Gruppe von Tätigen in Schulen gefunden\, die sich seitdem regelmäßig trifft\, um miteiannder kollegiale Fallberatung zu machen. Die Teilnahme daran ist kostenfrei! \nDie Treffen finden jeweils von 18:00 bis 19:30 Uhr statt. Ziel dieser Treffen ist es Geborgenheit\, Verbindung\, Gesehen-und-Verstanden-Werden\, Bestärkung\, Inspiration\, Gemeinsam-Wachsen-und-Wirksam-Sein und vieles mehr zu erfüllen \nAblauf:\n– Miteinander ankommen (5-10 Minuten)\n– Anliegen sammeln (10 Minuten)\n– Klären\, in welchem Setting (Kleingruppen\, Plenum) wir diese Anliegen bearbeiten wollen (5 Minuten)\n– Arbeitsphase (30-45 Minuten)\n– Resonanzraum (5-10 Minuten)\n– Reflexion des Abends/Orga (5-10 Minuten)\n– Voneinander verabschieden \nWen das anspricht\, möge Andrea Wolff ein paar Zeilen zu sich (Name\, Schulform\, Tätigkeitsfeld) und dem\, was dieses Angebot auslöst\, schreiben: kollegialeGiraffenFallberatung@web.de
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SUMMARY:Gespräche gelassen meistern – Einführungsseminar speziell für LehrerInnen und ErzieherInnen (Online)
DESCRIPTION:Seminarleitung Elisabeth Sachers und Brigitte Kaps \nDieses Seminar vermittelt die Grundlagen und Haltung der Gewaltfreie Kommunikation mittels kurzen Theorieeinheiten (jeweils 3-5 Minuten) und Übungen an praktischen Beispielen. Im Fokus stehen dabei Gespräche die Sie als Lehrer/in oder Erzieher/in mit Eltern\, Kollegen/innen und Schülern führen. \nInhalte \nGrundannahmen der Gewaltfreien Kommunikation\ndie 3 Prozesse: Selbstempathie\, Empathie und Aufrichtigkeit\nTrennschärfe bezüglich der vier Schritte entwickeln und vertiefen:\n– Beobachtungen versus Interpretationen\n– Gefühle versus Gedanken\n– Bedürfnisse versus Strategien\n– Bitten versus Forderungen\nKriterien für erfolgreiche Bitten\nEmpathie mit uns selbst und anderen\nBeziehungsbitten für ein gegenseitiges Verständnis in herausfordernden Situationen\nDialog zur Konfliktlösung\nUmgang mit Vorwürfen und Beschwerden \n  \nZeiten Samstag und Sonntag jeweils 9 – 17 Uhr \nMittagspause jeweils 1\,5 Stunden und kurze Bildschirmpausen \nSeminargebühr 240 Euro \nWeitere Infos unter  https://www.sachers-training.de/einfuhrung-online-fur-lehrer-innen/\nProspekt zum Seminar  \nKontakt Elisabeth Sachers Tel. 089 / 39 54 43\, elisabeth.gfk@web.de \n\n\nVeranstaltungsort Online per Zoom
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DESCRIPTION:Seminarleitung Elisabeth Sachers und Brigitte Kaps \nDieses Seminar vermittelt die Grundlagen und Haltung der Gewaltfreie Kommunikation mittels kurzen Theorieeinheiten (jeweils 3-5 Minuten) und Übungen an praktischen Beispielen. Im Fokus stehen dabei Gespräche die Sie als Lehrer/in oder Erzieher/in mit Eltern\, Kollegen/innen und Schülern führen. \nInhalte \nGrundannahmen der Gewaltfreien Kommunikation\ndie 3 Prozesse: Selbstempathie\, Empathie und Aufrichtigkeit\nTrennschärfe bezüglich der vier Schritte entwickeln und vertiefen:\n– Beobachtungen versus Interpretationen\n– Gefühle versus Gedanken\n– Bedürfnisse versus Strategien\n– Bitten versus Forderungen\nKriterien für erfolgreiche Bitten\nBeziehungsbitten für ein gegenseitiges Verständnis in herausfordernden Situationen\nUmgang mit Vorwürfen und Beschwerden \n  \nZeiten Freitag 14:30 – 18:30 und Samstag 9 – 17 Uhr \nMittagspause jeweils 1\,5 Stunden und kurze Bildschirmpausen \nSeminargebühr 220 Euro \nWeitere Infos unter  https://www.sachers-training.de/einfuhrung-online-fur-lehrer-innen/\nProspekt zum Seminar  \nKontakt Elisabeth Sachers Tel. 089 / 39 54 43\, elisabeth.gfk@web.de \n\n\nVeranstaltungsort Online per Zoom
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SUMMARY:Kollegiale Fallberatung für Tätige in Schulen (online\, kostenlos!)
DESCRIPTION:Während des Online-Vernetzungswochenende zu GFK und Schule im Februar 2023 hat sich eine Gruppe von Tätigen in Schulen gefunden\, die sich seitdem regelmäßig trifft\, um miteiannder kollegiale Fallberatung zu machen. Die Teilnahme daran ist kostenfrei! \nDie Treffen finden jeweils von 18:00 bis 19:30 Uhr statt. Ziel dieser Treffen ist es Geborgenheit\, Verbindung\, Gesehen-und-Verstanden-Werden\, Bestärkung\, Inspiration\, Gemeinsam-Wachsen-und-Wirksam-Sein und vieles mehr zu erfüllen \nAblauf:\n– Miteinander ankommen (5-10 Minuten)\n– Anliegen sammeln (10 Minuten)\n– Klären\, in welchem Setting (Kleingruppen\, Plenum) wir diese Anliegen bearbeiten wollen (5 Minuten)\n– Arbeitsphase (30-45 Minuten)\n– Resonanzraum (5-10 Minuten)\n– Reflexion des Abends/Orga (5-10 Minuten)\n– Voneinander verabschieden \nWen das anspricht\, möge Andrea Wolff ein paar Zeilen zu sich (Name\, Schulform\, Tätigkeitsfeld) und dem\, was dieses Angebot auslöst\, schreiben: kollegialeGiraffenFallberatung@web.de
URL:https://www.gfk-info.de/seminar/kollegiale-fallberatung-fuer-taetige-in-schulen/2026-06-29/
LOCATION:online
CATEGORIES:Sonstige,Video-Online Seminar
ORGANIZER;CN="Netzwerk GFK und Schule":MAILTO:j.hiester@gmx.de
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